Els continguts de la matèria d’Educació visual i plàstica a la nostra escola volen desenvolupar directament les competències unides al desenvolupament de la personalitat del nen i, per tant s’identificarien en la nostra programació:
Volem ensenyar
1. La competència d’autonomia i iniciativa personal.
2. La competència social i ciutadana, ja que es treballa amb eines pròpies del llenguatge visual que condueixen a la comprensió crítica, el pensament creatiu i l’expressió de les emocions, vivències i idees.
3. La competència artística i cultural per afavorir tot el que suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment personal i gaudi, i considerar-les com a part del patrimoni de la col•lectivitat.
4. La competència en el coneixement i interacció amb el món físic per mitjà de l’ús de procediments, relacionats amb el mètode científic, com l’observació, l’experimentació i la reflexió posterior.
5. La competència artística incorpora igualment el coneixement bàsic de les principals tècniques, recursos i convencions dels diferents llenguatges artístics. Suposa també desenvolupar actituds de valoració i estima de la creativitat implícita en l’expressió artística, d’interès per cultivar la pròpia capacitat estètica i creativa i de respecte cap a la diversitat d’expressions artístiques i culturals de la pròpia comunitat i d’altres.
6.Les competències comunicatives, tant la lingüística i audiovisual, com l’artística i cultural. D’una banda, amb la competència lingüística i audiovisual .
Amb l’alumnat procedirem, de forma gradual, anar enriquint: saber mirar per comprendre; saber fer per expressar-se, i saber analitzar i reflexionar a partir d’aspectes conceptuals i complexos per a construir noves visions alternatives sobre si mateix i els diferents aspectes de la realitat.
Volem ensenyar
1. La competència d’autonomia i iniciativa personal.
2. La competència social i ciutadana, ja que es treballa amb eines pròpies del llenguatge visual que condueixen a la comprensió crítica, el pensament creatiu i l’expressió de les emocions, vivències i idees.
3. La competència artística i cultural per afavorir tot el que suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment personal i gaudi, i considerar-les com a part del patrimoni de la col•lectivitat.
4. La competència en el coneixement i interacció amb el món físic per mitjà de l’ús de procediments, relacionats amb el mètode científic, com l’observació, l’experimentació i la reflexió posterior.
5. La competència artística incorpora igualment el coneixement bàsic de les principals tècniques, recursos i convencions dels diferents llenguatges artístics. Suposa també desenvolupar actituds de valoració i estima de la creativitat implícita en l’expressió artística, d’interès per cultivar la pròpia capacitat estètica i creativa i de respecte cap a la diversitat d’expressions artístiques i culturals de la pròpia comunitat i d’altres.
6.Les competències comunicatives, tant la lingüística i audiovisual, com l’artística i cultural. D’una banda, amb la competència lingüística i audiovisual .
Amb l’alumnat procedirem, de forma gradual, anar enriquint: saber mirar per comprendre; saber fer per expressar-se, i saber analitzar i reflexionar a partir d’aspectes conceptuals i complexos per a construir noves visions alternatives sobre si mateix i els diferents aspectes de la realitat.
Coneixem Miró
Páginas
Buscar este blog
jueves, 19 de abril de 2012
miércoles, 18 de abril de 2012
Àlbum estiu cicle superior: gelats!!!
Utilitzem cartolines de diferents colors per fer els gelats i posem amb plastilina de color blanc un bany de nata. Hem comprat sucre del supermercat en forma de boletes de colors per donar una sorpresa diferents.
viernes, 13 de abril de 2012
Flors de primavera amb oueres: Pas a pas.
Folrem unes canyes amb paper de seda verd i utilitzem pegament de barra per fixar el paper.
Després tallen les oueres donant la forma de flor i fem un forat per poder ficar la tija.
Ja tenim la primara part.
Ara ja estant preparades per poder-les pintar. La pròxima setmana traurem les flors per pintar-les i tornarem a ficar-les !!!! Ja veureu que maques quedaran.
Punt de llibre : Rosa de plastilina, pas a pas.
Primer els nens van fer la tija de la rosa amb cartolina verda i darrere van escriure el seu nom i " Sant Jordi 2012". Per davant van dibuixar amb retolador verd fort una línia que seguia la trajectòria de la tija.
Després folrem i darrere hem enganxat un tros d' imant .
Després folrem i darrere hem enganxat un tros d' imant .
Amb plastilina vermella o fúcsia es fa un xurro prim i s' enrotlla.
Finalment envernissem per endurir la flor i ja està fet!
jueves, 12 de abril de 2012
jueves, 15 de marzo de 2012
Iman o punt de llibre : Rosa de plastilina.
És molt fàcil , primer plastifiquem la tija de la rosa i es fa una rosa fent un xurro molt prim de plastilina.
Aquesta rosa l' hem de envernissar per endurir la forma. Darrere hem posat un iman i s' ha escrit "Sant Jordi
2012".
Aquest treball podem pot acabar a la nevera de la cuina o dins d' un llibre, depèn de vosaltres!
Aquesta rosa l' hem de envernissar per endurir la forma. Darrere hem posat un iman i s' ha escrit "Sant Jordi
2012".
Aquest treball podem pot acabar a la nevera de la cuina o dins d' un llibre, depèn de vosaltres!
martes, 13 de marzo de 2012
jueves, 8 de marzo de 2012
Expressart' ART a cicle mitjà
Hem anat al MACBA ha fer el taller "VOLUM "
Però primer vam treballar a classe el material del museu portàtil.
http://www.macba.cat/es/expressart-museo-portatil-2011-2012
http://www.macba.cat/es/expo-volumen
A l' escola i amb material de reciclatge comencen a aparèixer les primeres obres en volum dels nostres nens i nenes.
Però primer vam treballar a classe el material del museu portàtil.
http://www.macba.cat/es/expressart-museo-portatil-2011-2012
http://www.macba.cat/es/expo-volumen
A l' escola i amb material de reciclatge comencen a aparèixer les primeres obres en volum dels nostres nens i nenes.
jueves, 1 de marzo de 2012
Màscares a cicle mitjà
Amb els models de l' ocell fem paper maixé( cola blanca +aigua +trossos de paper de tovallons).
Quan se seca la màscara donem color ...també al bec. I finalment púrpurina.
Només resta grapar el bec a la cara de l' ocell!
Quan se seca la màscara donem color ...també al bec. I finalment púrpurina.
Només resta grapar el bec a la cara de l' ocell!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)



.jpg)