Els continguts de la matèria d’Educació visual i plàstica a la nostra escola volen desenvolupar directament les competències unides al desenvolupament de la personalitat del nen i, per tant s’identificarien en la nostra programació:
Volem ensenyar
1. La competència d’autonomia i iniciativa personal.
2. La competència social i ciutadana, ja que es treballa amb eines pròpies del llenguatge visual que condueixen a la comprensió crítica, el pensament creatiu i l’expressió de les emocions, vivències i idees.
3. La competència artística i cultural per afavorir tot el que suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment personal i gaudi, i considerar-les com a part del patrimoni de la col•lectivitat.
4. La competència en el coneixement i interacció amb el món físic per mitjà de l’ús de procediments, relacionats amb el mètode científic, com l’observació, l’experimentació i la reflexió posterior.
5. La competència artística incorpora igualment el coneixement bàsic de les principals tècniques, recursos i convencions dels diferents llenguatges artístics. Suposa també desenvolupar actituds de valoració i estima de la creativitat implícita en l’expressió artística, d’interès per cultivar la pròpia capacitat estètica i creativa i de respecte cap a la diversitat d’expressions artístiques i culturals de la pròpia comunitat i d’altres.
6.Les competències comunicatives, tant la lingüística i audiovisual, com l’artística i cultural. D’una banda, amb la competència lingüística i audiovisual .
Amb l’alumnat procedirem, de forma gradual, anar enriquint: saber mirar per comprendre; saber fer per expressar-se, i saber analitzar i reflexionar a partir d’aspectes conceptuals i complexos per a construir noves visions alternatives sobre si mateix i els diferents aspectes de la realitat.
Volem ensenyar
1. La competència d’autonomia i iniciativa personal.
2. La competència social i ciutadana, ja que es treballa amb eines pròpies del llenguatge visual que condueixen a la comprensió crítica, el pensament creatiu i l’expressió de les emocions, vivències i idees.
3. La competència artística i cultural per afavorir tot el que suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment personal i gaudi, i considerar-les com a part del patrimoni de la col•lectivitat.
4. La competència en el coneixement i interacció amb el món físic per mitjà de l’ús de procediments, relacionats amb el mètode científic, com l’observació, l’experimentació i la reflexió posterior.
5. La competència artística incorpora igualment el coneixement bàsic de les principals tècniques, recursos i convencions dels diferents llenguatges artístics. Suposa també desenvolupar actituds de valoració i estima de la creativitat implícita en l’expressió artística, d’interès per cultivar la pròpia capacitat estètica i creativa i de respecte cap a la diversitat d’expressions artístiques i culturals de la pròpia comunitat i d’altres.
6.Les competències comunicatives, tant la lingüística i audiovisual, com l’artística i cultural. D’una banda, amb la competència lingüística i audiovisual .
Amb l’alumnat procedirem, de forma gradual, anar enriquint: saber mirar per comprendre; saber fer per expressar-se, i saber analitzar i reflexionar a partir d’aspectes conceptuals i complexos per a construir noves visions alternatives sobre si mateix i els diferents aspectes de la realitat.
Coneixem Miró
Páginas
Buscar este blog
miércoles, 17 de octubre de 2012
Dibuixem la Tardor...
Hem seleccionat fotografies per internet i les hem dividit en dos. Després els nens i nenes han escollit quina els hi agradava i han pintat i imaginat l' altre meitat amb ceres. Veieu una mica el procés



viernes, 8 de junio de 2012
lunes, 28 de mayo de 2012
Dofins amb CD a educació infantil
Els nens i nenes han punxat una plantilla de dofí i després han enganxat per davant i darrere un CD. Al CD han dibuixat les ones del mar.
miércoles, 16 de mayo de 2012
domingo, 13 de mayo de 2012
miércoles, 9 de mayo de 2012
Columnes romanes corínties a cicle superior
Per fer les columnes hem utilitzat fang blanc , així quan sigui sec no s' haurà de pintar i donarà la sensació de pedra.
Fem tres blocs de diferents tamanys, els més gran per fer la columna , el mitjà pel capitell i el més petit la base.
Fem les fulles i les anem enganxant al capitell i utilitzant tots els estris per treballar el fang.
Fem tres blocs de diferents tamanys, els més gran per fer la columna , el mitjà pel capitell i el més petit la base.
Fem les fulles i les anem enganxant al capitell i utilitzant tots els estris per treballar el fang.
Finalment farem les marques de les columnes en vertical i posem a la base una maquineta de fer punta.
Ara tenim la columna romana amb un ús molt útil : fer punta.
domingo, 6 de mayo de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)





